【摘 要】
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在物理教学中通过构建模型进行知识教学,有利于改变以往的物理教学模式,注重于学生物理知识学习和物理知识应用锻炼等,在提高学生物理学习想象力的同时,可显著扩充学生物理想
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在物理教学中通过构建模型进行知识教学,有利于改变以往的物理教学模式,注重于学生物理知识学习和物理知识应用锻炼等,在提高学生物理学习想象力的同时,可显著扩充学生物理想象空间,为学生物理学习创造了优良的学习条件和学习环境,进而提高物理课堂教学质量和教学效率。本文从物理教学现状入手,探讨如何应用模型的构建改进以往物理教学质量,将以往物理量以及事物之间的复杂性关系转变为明确的物理模型,将复杂的问题简单明了化,让学生从新的角度去理解以往复杂和抽象的问题,更有利于开展问题研究,切实有效地提高学生物理学习质量。
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