【摘 要】
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<正>编者按:伴随2011版义务教育课程标准的颁布与实施,各地小学品德教材陆续进行了相应的修订和完善,乃至重新编写。领会与把握教材的修订思想和编写意图,让教材更好地服务于
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<正>编者按:伴随2011版义务教育课程标准的颁布与实施,各地小学品德教材陆续进行了相应的修订和完善,乃至重新编写。领会与把握教材的修订思想和编写意图,让教材更好地服务于学生的道德成长,成为一线教师面临的重要问题。为此,本刊分别从教材编者和一线教师的视角,编选了三篇文章,希望此次讨论能帮助一线教师在即将印行的新教材的使用中,真正让儿童借助教材这一"起跳板",跳得更高,发展得更好。
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