论文部分内容阅读
浅谈会计信息失真及对策
【机 构】
：
大庆市审计局
【出 处】
：
大庆社会科学
【发表日期】
：
1999年6期
其他文献
近几年来,经过省、地、市级科学方面课题的立项结题到科学实验室的逐步创建,我园（注：此处指浙江省温岭市级机关幼儿园,下文同）＂科技园＂特色的创建越来越明显：廊道、游戏厅都建构了
摘要：本文通过研究“工学结合、校企合作”的办学模式，形成合理的运行机制，以促进高职会计专业办学质量与人才培养质量的提高，为进一步促进会计专业应用型人才的培养提供有益参考。 关键词：会计专业；工学结合培养；校企合作 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）04-0042-02 作者简介：阳葵兰（1969-），女，广州康大职业技术学院教师，讲师、经济师、会计师，
新课程改革至今，教师的教学观念发生了很大的变化。由于新课程强调教学过程就是解决学生学习问题、满足学生全面发展需要的过程．在教与学的关系方面．教师的角色应当是学生学习的
在高等教育大众化的今天，人们对学历的概念在逐渐淡化，就业不再只看一纸文凭。在当前就业形势日益激烈的形势下，企业对就职人员的要求也越来越高，企业往往根据自身发展需求更多关注学历以外的职业软技能。健康的人格、优良的品质、团队合作精神、人际交流等都可以成为超越学历的软实力。为了适应当今社会的发展及就业市场的要求，高职学校应当全面提升学生的综合素质，重视培养学生的人际沟通能力、团队协作能力以及创新能力等软
新课标要求小学阶段完成145万字的阅读量,语文教师要遵循学生的身心发展规律和语文教学的规律,选择教学策略,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读
社会不断发展，科技飞速进步，电子技术被广泛应用于各行各业，电子技术课已成为职业教育，尤其是中职学校的一门专业基础课程。电子技术课程的理论性、技术性、应用性都很强，但中职学校的大部分学生都仅有初中文化基础，起点低，学习主动性差，学习效率也不理想。传统的教学方法只能让他们感觉到课程的枯燥无味，抽象难懂，因而无心学习，更谈不上学到一技之长。长此以往，学生学不到技术，于己于社会皆不利，有违我们中职学校的办
《统计基础知识与统计实务》是中职会计专业开设的理论性、实践性很强的专业基础课。大部分企业有专业的财务人员却没有设置统计岗位，统计工作基本由财务人员完成。开设此课程的目的是培养学生成为会计和统计知识兼备的复合型人才。本课程共分为两大部分：统计基础知识和统计实务。基础知识部分重在描述统计的基本概念、统计数据的搜集、整理、分析等；统计实务部分则是围绕实际统计工作中统计数据的填写与申报进行介绍。笔者主要就