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当前中小学已陆续将微课教学模式引入课堂,这一举措响应了教育部门关于加强学生主体性地位、满足学生个性化学习需求的号召.分析小学数学运用微课教学的意义,围绕精细设计教学视频、引入翻转课堂模式、完善课后习题布置三个层面,探讨基于微课的小学数学教学设计的具体策略,以供参考.
基于微课的小学数学教学设计初探
【摘 要】
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当前中小学已陆续将微课教学模式引入课堂,这一举措响应了教育部门关于加强学生主体性地位、满足学生个性化学习需求的号召.分析小学数学运用微课教学的意义,围绕精细设计教
【机 构】
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江苏省启东市惠萍小学,江苏 启东
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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