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[email protected]问:我的孩子1岁4个月大,属于慢热型,对新环境适应能力差。我们带他去上早教课和参加一些活动,其他小朋友都玩得很开心,他却无法参与其中,只想着躲开,甚至会被吓哭。请问,对于这种情况,我们是努力让他不断去接触并适应新环境好还是顺其自然好呢?
[email protected] Q: My child, 1 year and 4 months old, is of a slow-onset type and has poor adaptability to the new environment. We took him to early lessons and participate in some activities, other children have fun, he can not participate, just want to escape, or even be scared to cry. Excuse me, is this situation, we are trying to let him continue to contact and adapt to the new environment is good or not?
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如果安排你一个人去完成某项任务,你觉得自己能够胜任吗?是否需要为你配备一个助手?请回答下面的问题,就可以知道你的依赖程度。全世界在5月的第二个星期日庆祝母亲节,如果
据联合国教科文组织、世界卫生组织对“健康”一词的界定,“健康”之含义中生理健康为四分之一,而心理健康之比重却占四分之三。目前,我国初中生的心理问题不仅普遍存在,有的
辩·方阵BIAN FANGZHEN当弱小的身躯被镁光灯照耀、被鲜花与掌声环绕,当稚嫩的脸庞被精致的妆容覆盖、被粉丝追捧,我不禁感叹:大众聚焦的背后,藏着怎样的殷优呢?孩子是纯真如
早在2002年,中国工程院院士李幼平在与本刊记者孙宝传的对话《后万维网时代》中,就针对互联网的“带宽瓶颈”和“信息垃圾”等弊端,提出了“播存结构”和“UCL”(统一内容定
今年开学伊始，我们八年级重新进行了分班。我想借此机会通过分组的形式，发挥每个学生的特长，放大他们的优点，让学生人人参与班级事务的管理，形成一种“大家的事大家管，大家的事靠大家”的学生自我管理模式，改变师生管与被管的关系，缓和师生之间由于管理产生的矛盾。 我一改往年按照学生高矮、学习成绩、纪律情况等组间同质、组内异质的方法对学生进行分组，而采取了粗线条管理的策略。分组之前，我只告诉学生，我们班要分
“乖儿子起床啊!”“别吵,我再睡会儿!”“妈妈给你挤好了牙膏,要不妈妈给你刷吧。好孩子,吃点饭吧,来,妈妈喂……”“不吃不吃,我不饿!”…………5月29日,石家庄市人民会堂
汤医生: 你好!我女儿今年20岁,曾就读于某高校自考本科班,性格内向。在生活上我们对她溺爱有加,要什么我们就给她买什么;而在学习上却要求严格,而且不太注意她的感受。上大
2015年2月2日是第19个“世界湿地日”。这一天,被誉为“中国白鹤之乡”的沈阳法库邀请专家为青少年们举办了一场别开生面的以“白鹤与湿地”为主题的大课堂活动,法库百余名师
军校大学生即将进入军队高知识层次的人才队伍,成为未来国防建设的主力军,而他们也面临着心理发展的一个特姝时期。心理发展迅速走向成熟而又未完全成熟、情绪的不稳定性以