致力于理解着眼于运用——浅说如何提高词语教学效率问题

来源 :绍兴师专学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：ly518888

【摘要】

：

<正> 现在,学生从入学到中学毕业,读过的语文课本不可谓少,但学过的大量词语却不会运用,写作时,苦于词汇贫乏,语言枯竭,思路阻塞的情况相当普遍,有的到初中毕业还不会写信。

【作者】

：

方关军

【出处】

：

绍兴师专学报(社会科学版)

【发表日期】

：

1985年2期

【关键词】

：

词语教学词汇贫乏语文课本理解词语词语构成句法功能细微差别词语搭配并列结构动宾式

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<正> 现在,学生从入学到中学毕业,读过的语文课本不可谓少,但学过的大量词语却不会运用,写作时,苦于词汇贫乏,语言枯竭,思路阻塞的情况相当普遍,有的到初中毕业还不会写信。为什么在词汇的大河中学生掬起的只是那么可怜的一点半滴呢?主要是教师在进行词语教学时存在着如下三种弊病:其一,教师越厨代庖多,以教代学,以教师

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