30余年来,他以满腔的热情投入到教学和科研工作中,为国家培养了许多优秀数学人才,在科研上硕果累累;他对中国未来的数学前景充满信心;建议数学家们对数学不要有门户之见,应在中国数
现代科技能够突破时空限制,再现教学内容的全貌;DV是课堂教学中的有效观察辅助工具,它忠实记录并重现课堂教学的全过程:教师利用Dv摄像并结合课堂观察技术,能进行有效教学研究、教
给出了方程组x=f(t,x)解的不稳定性的一个新的判别准则,取水了Пнпунов函数v,(t,x0的传统限制:dv/dt≥0,改进了Четаев关于该方程组零解的不稳定性的著名定理和其它有关结果,减弱了定理条件
随着人类改造自然能力的增强,对自身周围建筑物也有了更高层次的要求。建筑物加固技术便是在人类需求的驱使下形成的。目前具有代表性的加固技术以混凝土、砌体结构、钢结构、
提出用硝酸镧电位滴定格氏作图法测定含氟量的方法,并讨论氯离子干扰和离子强度对测定的影响.在50%乙醇-水体系中测定下限为1×10~(-4)mol/l,相对偏差≤3%,回收率为96%-1
一、问题的提出 近年来,杭州市区有好几位资深校长因贪污受贿被上级纪委查处,有的最终被人民法院判刑入狱。再联想起省厅、市局也有不少厅级、处级干部纷纷落马,教育系统不再是“清水衙门”,而是防腐重点区域之一,校级干部尤其是“一把手”成了反腐的高危人群。如某区张某某1997年调入案发中学担任校长,任职期间被评为该区十佳校长,获省春蚕奖,但十年后终因基建受贿等被捕获刑七年,校内外震惊,令人十分叹惜。从
1问题的提出 当前数学课堂教学的最重要目标之一就是要培养学生的创新思维(亦称独创性思维)。所谓创新思维,就是人思维的高级形态,是智力的高级表现;它是在新异情况或困难面前采取对策,从而独特、新颖地解决问题的过程中表现出来的智力品质。那么,如何在数学课教学中抓住课堂闪光点,培养学生的创新思维能力呢?本文就从一道习题的解答来谈谈笔者在平时教学中的具体做法和点滴体会。 2实践与探索 2.1一道习题的
一般来说,一线教师在其或长或短的教学历程中,总会遇上感觉别扭的差班、差生。现今,九年义务教育使学生的学习环境相对宽松了许多;同时,社会的发展科技的进步使学生面临的诱惑也越
我国是一个农业大国,农村人口多、劳动力基数大,且供给不断增加,到2006年我国农村的劳动年龄人口已达到60012万人。而随着农业生产力水平的不断提高;农业由分散经营向集约经营的
假定修理设备的失效分布为指数分布,一个部件的失效分布为Erlang分布,另一个部件的失效分布、两部件的维修分布和修理设备的更换时间分布均为连续型分布.利用补充变量法求得