【摘 要】
:
目的:探讨短阵房性心动过速其心电学特征及意义.方法:对2004年3月至10月我院180例短阵房性心动过速动态心电图进行回顾性分析.结果:180例短阵房性心动过速发生在白天66例,夜
论文部分内容阅读
目的:探讨短阵房性心动过速其心电学特征及意义.方法:对2004年3月至10月我院180例短阵房性心动过速动态心电图进行回顾性分析.结果:180例短阵房性心动过速发生在白天66例,夜间睡眠51例,运动时21例,日夜均有发生42例.结论:短阵房性心动过速取决于异位节律点在心房的位置.需及早诊断治疗.
其他文献
中浙优86、福两优366每亩产量比对照宜优673分别增产47.8 kg、32.3 kg,增产8.81%、5.95%,差异达极显著,田间表现为熟期适中(全生育期126 d),综合农艺性状好,建议扩大示范种植
一种文件可以用多种程序打开,比如JPG图像可以用ACDSee打开,也可以用Photoshop打开;每种应用程序都有自己独特的功能和使用目的,比如ACDSee用来查看图形,PhotoshoD用来编辑图像。由于各种应用程序的“争权夺利”,有时候鼠标双击文件启动的并不是你想用的程序。我的电脑—切要听我的,其实用户可以根据自己的需要选择文件的打开方式。
为了培养学生的多元智能,学校依托绘本,开展了“绘本中的美”课程项目研究。低、中、高年级分别以“发现绘本中的美”“欣赏绘本中的美”“创造绘本中的美”为主题,逐层深入,
数学与现实生活密切相关,现实生活是数学的不竭源泉。小学数学教学应在培养核心素养理念的指导下,充分挖掘和利用生活资源,促使学生以开放的理念和开阔的视野体会数学知识的
“智能交互”教育技术是应用在教育领域的、以人工智能与交互为基础的技术。它呈现人类智能,辅助学生实现基于理解的学习,激发深度学习。文章从“智能交互”和“深度学习”的
SOLO理论是一种评价理论,它将学生的学习成果划分为五种结构层次,即"前结构层次""单点结构层次""多点结构层次""关联结构层次"以及"拓展抽象结构层次"。从"前结构"到"单点结
目的:探讨孤立性肺结节CT诊断及鉴别诊断.方法:使用GE9000-Ⅱ型CT机,以腋中线平面,层厚与层距为3 mm~10 mm分析20例肺部孤立结节的大小形态特征.结果:20例孤立性肺结节,其中周