【摘 要】
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2014年,国家《工程教育认证标准(2014版)》首次明确提出了毕业生应具有“解决复杂工程问题”的能力,2015年最新修订的中国《工程教育认证标准(2015版)》又多次提到了“复杂工
【基金项目】
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2018年教育部首批“新工科”研究与实践项目“面向新经济的机械工程专业改造升级路径探索与实践”(项目编号:暂无);2017年江苏省教育厅高等教育教改研究重中之重立项课题“航空航天特色‘新工科’人才培养体系探索与实践”(项目编号:2017JSJG002);2015年江苏省教育厅高校品牌专业建设工程项目“机械工程”(项目编号:PPZY2015A021);2017年南京航空航天大学教改项目“复杂工程
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2014年,国家《工程教育认证标准(2014版)》首次明确提出了毕业生应具有“解决复杂工程问题”的能力,2015年最新修订的中国《工程教育认证标准(2015版)》又多次提到了“复杂工程问题”,并围绕着解决复杂工程问题重构了工程教育要求的毕业生能力矩阵。“测试技术”课程是机械工程专业的一门基础课程,专业性和工程性很强。南京航空航天大学机械工程专业依托校企合作项目,提炼出若干体现“复杂工程问题”能力培养的综合实践项目;制定了该课程对于学生解决复杂工程问题能力培养的具体实施方案;并初步建立了相应的评价方法和考核
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