【摘 要】
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基于我国高校翻译教学现状并结合科技翻译者的专业特点,本文运用框架理论的原理和言语行为理论建构了面向理工科研究生的“语义—语用”翻译教学模式,以期提高学生的翻译能力
【机 构】
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华东师范大学对外汉语学院,上海海事大学外国语学院,
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基于我国高校翻译教学现状并结合科技翻译者的专业特点,本文运用框架理论的原理和言语行为理论建构了面向理工科研究生的“语义—语用”翻译教学模式,以期提高学生的翻译能力,培养高科技翻译人才。
Based on the present situation of translation teaching in colleges and universities and the professional characteristics of S & T translators, this paper constructs a “semantic-pragmatic” translation teaching model for graduates of science and engineering with the principles of frame theory and speech act theory in order to improve students’ translation skills , Training high-tech translators.
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