一、为人师表,率先垂范
　　“一切为了孩子。”“好习惯,好人生。”这是我县第七高级中学大门前的两块石碑上刻的六个大字,它给了我极大的启示。是啊,培养孩子的好习惯是一件多么重要的事情呀!班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,班主任首先要规范自己的行为;提高学生的素质,班主任首先要提高自身的素质。在教育工作中,应真正做到为人师表,率先垂范。在贯彻《新守则》和《新规范》时,作为一名班主任,在十几年的工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生的人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同事搞好团结,和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
　　二、以“親”为主,以“勤”为辅
　　“亲”就是班主任对学生的态度要和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予学生教育和引导。当学生有异常表现或行为时,要能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,要能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“学困生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。我现在的班级中有这样一位学生,他叫赵志强,他母亲早逝,家里很困难,父亲文化水平不高,又要维持家中生计,很少过问他的学习,因此,他的成绩非常差,也不爱学习。了解了他的情况后,我主动找他谈心,帮助他家里解决一些困难,常常给他带一些他喜欢吃的东西,利用课余时间帮他补习落下的功课,让他非常感动,学习渐渐主动起来。虽然也是时好时坏,但是在我的关爱和监督下,他的成绩开始直线提高,现在即使没有我的监督,也不必担心他的成绩了,这不能不说是“亲”的功劳。
　　“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”,即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们的思想动向,以便随时对学生进行教育,防患于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手地教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好地学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。在当今信息时代,学生已经不是那种五分加绵羊的类型,听老师的话就是好孩子的时代早就过去了。因此,要把握学生的脉搏,必需学习现代教育理论,跟上时代发展的需要。