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本文以医生问诊的方式进行,主要阐述了当前幼儿教师以"教学后记"为主要形式的教学反思之现状,具体列举了报喜不报忧、空洞不深入、散而无重点、多叙少分析、重师轻幼儿这五种常见病。借助实例,分别描述了不同"疾病"的"临床表现",最后开出"处方",对症下药。
为幼儿教师的教学反思把脉
【摘 要】
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本文以医生问诊的方式进行,主要阐述了当前幼儿教师以"教学后记"为主要形式的教学反思之现状,具体列举了报喜不报忧、空洞不深入、散而无重点、多叙少分析、重师轻幼儿这五种
【机 构】
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北京外国语大学附属苏州湾外国语学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年11期
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