浅谈低年级口语交际能力的培养

来源 :福建教育研究:基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hot8391
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当今时代是一个传声技术飞速发展的时代。这个时代对现代人具备的口语交际能力要比以往的听、说能力要求更高。因此,口语交际能力的培养势在必行。口语交际教学中要规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。本文从三个方面谈低年级口语交际能力的培养:利用语文教学的各个环节,有意识地进行口语交际的训练;创设多种多样交际情境,让每一个学生无拘无束地进行口语交际;日常生活中鼓励学生积极主动地锻炼口语交际能力。
其他文献
随着经济的飞速发展,我国新农村发生了巨大的变化。如何保持农村的可持续发展是我们要认真思考的重要问题,一个重要的途径就是为农村培养更多有用的人才。为农村培养有用人才,培
在中国少年先锋队建队60周年之际,胡锦涛总书记对全国少先队员提出争当“四好少年”的殷切期望:“争当热爱祖国、理想远大的好少年;争当勤奋学习、追求上进的好少年;争当品德优良
(品德与生活)课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
又到了新学期,有人欢喜有人忧。欢喜的是那些特别适应学校生活,学有所成的孩子;忧愁的是那些不能适应学校生活,学习有困难的孩子。后者是所有老师必须给予极大关注的对象。众所周
2011年新课标修订版把过去的“两基”变成“四基”,也就是增加了“基本思想和基本经验”这两点。增加这两点的本质就是要培养学生的思维方式和思维方法,培养学生的智慧和创造力
我总爱跟我的学生说:班级是我们共同的家,大家都是这个家的主人,要爱我们的家。那么,作为这个家的“家长”——班主任,应如何管理好这些学生,管理好班集体呢?我想与大家分享我的做法
《音乐课程标准》在基本理念中指出:音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中,要通过师生之间平等的互动与交流,把生活经验音乐化,音乐问题生
唯真英雄能本色──粟裕轶事华子一代名将粟裕,在枪林弹雨的战场上,出生入死,叱咤风云,"泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬",一派"于百万军中取上将首级"的英雄气概。在日常生活中
2013年8月笔者在福州钱塘小学参加首届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动中,聆听了来自海峡两岸六位老师执教不同学段的阅读课,六位老师在课堂阅读教学中对
2019年是中美建交40周年。在当前中美关系处于下行趋势风险的重要关头,本文基于中美跨国民调数据>展现两国公众关于对方国家的认知感受状态,讨论两国民意关于中美双边关系的