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有效教学把学生在教学活动中有无具体的进步与发展作为衡量教学是否有效的唯一指标。既能减轻学生的负担，又能提高教学质量的根本途径是教学的有效性。实践新课程的过程中，追求“有效”是课堂教学的价值追求，也是课堂教学的着眼点。
探析中学信息技术课程的有效教学
【摘 要】
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有效教学把学生在教学活动中有无具体的进步与发展作为衡量教学是否有效的唯一指标。既能减轻学生的负担，又能提高教学质量的根本途径是教学的有效性。实践新课程的过程中，追求
【机 构】
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江苏省射阳中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2012年20期
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