【摘 要】
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,各种创造性的教学策略和教学理念应运而生,为了体现学生的主体地位,促进教学资源的优化配置和利用,许多老师站在学生的角度,积极地
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,各种创造性的教学策略和教学理念应运而生,为了体现学生的主体地位,促进教学资源的优化配置和利用,许多老师站在学生的角度,积极地结合目前教育教学的现实条件,不断地构建理实一体化教学体系,保障学生在自主实践的过程之中既能够获得充足的学习机会,还能够实现个人理论分析能力和实践动手水平的稳定提升。现以《汽车发动机构造与维修》课程为分析对象,了解理实一体化课程建设的实际条件,以期为该专业课堂教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。
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