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本文针对学生评教数据的广泛性特点，提出对传统单一因素方差分析法的质疑，旨在提议在测定系统误差时不能忽视非单纯性因素对评教结果的影响。
学生评教的系统误差测定与方法修正探索
【摘 要】
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本文针对学生评教数据的广泛性特点，提出对传统单一因素方差分析法的质疑，旨在提议在测定系统误差时不能忽视非单纯性因素对评教结果的影响。
【机 构】
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东北财经大学统计学院
【出 处】
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中国外资
【发表日期】
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2009年22期
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