【摘 要】
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教育的起点在于对＂学生是什么＂这一问题的思考与解读。＂绿色教育＂理念认为：学生是一个生命体,学生生命兼具生物性、社会性和精神性三重属性。学生生命的三重属性共同决定了教育对
【机 构】
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玉溪师范学院教育学院,西南大学附属小学
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教育的起点在于对＂学生是什么＂这一问题的思考与解读。＂绿色教育＂理念认为：学生是一个生命体,学生生命兼具生物性、社会性和精神性三重属性。学生生命的三重属性共同决定了教育对人生命关怀的三个维度,即：基于学生生命的个体性、当下性与超越性,教育既要尊重学生的自然生命,又要关照学生的社会生命,更要提升学生的精神生命。三个维度的融合共生是理想教育的本真意义之所在。
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