【摘 要】
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我们阅读一篇课文，其实质就是组织学生与文本对话，怎样才能使这场对话生动、深刻，兴味盎然，有所斩获，这是每一位语文教师颇费思量的事。一篇课文，所包含的内容是极其庞杂的，教者可以
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我们阅读一篇课文，其实质就是组织学生与文本对话，怎样才能使这场对话生动、深刻，兴味盎然，有所斩获，这是每一位语文教师颇费思量的事。一篇课文，所包含的内容是极其庞杂的，教者可以发挥的训练点也是很多的，但必须具备一双智慧之“眼”，发掘文本之眼，艺术地处理教学文本，有机地整合教学资源，才能高效地达成教学目标。
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