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从安全工作的实践中发现，正是学生的心理问题越来越成为影响学校安全的最重要因素。如何构建学生心理安全保障，让学生建立起良性心理反应机制，不仅是学校师生的共同责任，也是构建和谐校园的必须。
社会转型时期中学教育构建学生心理安全的意义
【摘 要】
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从安全工作的实践中发现，正是学生的心理问题越来越成为影响学校安全的最重要因素。如何构建学生心理安全保障，让学生建立起良性心理反应机制，不仅是学校师生的共同责任，也是构建
【机 构】
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重庆市巫山高级中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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国家基础教育实验中心“十一五”重点课题“中国学校心理健康教育行动研究”之子课题“社会转型期构建中学生心理安全的行动研究”（子课题批准号ZT01-126）.
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