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存古学堂是清季官方在＂新教育＂体系中保存国粹的主要形式,且被纳入＂筹备立宪＂的办学规划中。各省兴办存古学堂的相关事项通常要交咨议局审议,咨议局则通过提案和议案介入实际的办学运作。过去对此研究明显不足。考察当时闽、鲁、湘、苏等省官绅围绕存古学堂的冲突和论争,尤其是各省咨议局反对兴办该校的提案及其引发的争议、博弈和对立,应能从特定视角增进对清季咨议局议事纷争的全面理解,并为进一步认知清季＂筹备立宪＂中官绅之间极其错综复杂的关系提供一个具体而微的例子。