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巴普洛夫提出"观察、观察、再观察",将观察力培养作为科学探究的起点。小学科学教学,同样要关注小学生观察力的启发,引导小学生从观察实践中积累事实和知识。为此,本文将着重围绕小学科学,来探析观察力的培养方法。
小学科学教学中学生观察力培养策略研究
【摘 要】
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巴普洛夫提出"观察、观察、再观察",将观察力培养作为科学探究的起点。小学科学教学,同样要关注小学生观察力的启发,引导小学生从观察实践中积累事实和知识。为此,本文将着重
【机 构】
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安徽省蚌埠市解放二路小学;
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2004年期
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