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摘要：总书记强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”音乐欣赏课中的“课程思政”内容与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，共同承担全方位育人的使命。
关键词：课程思政;音乐欣赏;应用
在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在高职人才培养的方案中，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是终极目标，但很多学生只重视专业技能，轻音乐体育等素质课，忽略了人文素养的重要性，导致综合素质较差。教育的本质是“育人”，习主席提出了更高要求，要全程育人，全方位育人，作为教师应该不断的对“育人”中更高要求的实现进行探索和实践。怎样让学生平衡专业技能课程和音乐欣赏等人文素养课程，这一点也值得引起体育、音乐等素质课程的教师反思和探索。
习主席还提到：“高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”
音乐欣赏的本意是为对音乐作品的鉴别和欣赏，通过学习音乐作品的旋律、节奏、情感，演绎方式，还要多方面了解乐曲背后的故事，如乐曲的创作背景，作曲家的生平事迹，乐曲创作时的政治背景和大时代环境等等，达到欣赏和赏析的目的，欣赏者再紧密结合自己的生活体验及情感欲求，将自己迅速带入音乐意境之中，领悟音乐美的感受，加深自己情感的体验，更重要的是体会到音乐背后更深层次带来的精神愉悦，以及作曲家音乐人演唱（奏）者传递的这首音乐作品的精神力量。至此才算完成整个音乐欣赏学习教育的过程。
音乐欣赏作为高职学生的选修课，笔者经过多年的教学实践和课程研究发现与思想政治理论课同向同行的可行性非常多，主要体现在以下几点：
1.爱祖国大好河山
社会主义核心价值观里“爱国”已经凸显其重要性。爱国体现在每个中国人对自己祖国的深厚情感。每个人和祖国的关系都是一种依存关系，祖国是我们朝夕相处的家园，是我们每个人安居乐业的先决条件，是我们在海外学习遭受冷眼或遇到危机的避风港湾。爱国就像每个人都会爱护守护自己的家园一样，毋庸置疑。祖国的河山养育着我们，爱国首先要爱祖国的大好河山，领土的完整涉及到国家的重大利益，对于外来入侵者我们一定发出强烈的谴责，和入侵者抗争到底，誓死捍卫领土的完整和统一。现在的高职大学生都是零零后，新中国成立前夕最黑暗的时期，他们并没有亲身经历和体会过，选修音乐欣赏课程也仅仅是认为该课程轻松好拿学分。作为引领学生学习的老师，如何将课程思政中的元素巧妙融合到音乐欣赏的课堂中，通过课堂音乐知识的学习，晓之以理动之以情的激发零零后学生的爱国主义就显得尤为重要。譬如音乐欣赏课程中合唱的单元，除了讲授合唱的多声部演唱方式和如何唱好合唱以外，例举《黄河大合唱》这一首由著名作曲家冼星海作曲，从作曲家的创作背景在抗日战争时期，到作曲家创作目的是为了唤醒饱受日军侵略，被侵略者无情摧残导致家破人亡的中华儿女的斗志，唤醒中国人的斗争和反抗意识。其中的第二乐章《黄河颂》是一首赞歌，光未然作词，把黄河比喻成伟大的母亲，中华儿女喝着母亲河的水长大，就像母亲的乳汁孕育着我们。歌词讴歌了黄河的波澜壮阔，气势宏伟，曲折蜿蜒，展示了一个母亲傲人的雄姿和风采，伟大坚强的光辉形象，也赞扬了母亲坚强不屈的民族精神，是我们永远学习的榜样。通过学习《黄河颂》这首歌曲的背景，赏析歌词，聆听男高音歌唱家的饱满声线和满腔热血的演绎，从精神层面唤醒学生的爱国主义思想。
2.爱骨肉同胞
中国地大物博，五十六个民族生活在不同的地域地区，有着不同的文化，说着不同的方言，但是作为同是黄皮肤黑头发黑眼睛的中国人，对骨肉同胞的爱，是对整个民族利益共同体的自觉认可。在中国流行歌曲发展史的介绍中，八十年代的港台流行歌是中国流行音乐史上的第二次巅峰，《我的中国心》这一首作品创作于1983年是以邓小平和撒切尔夫人会谈香港回归事宜，在这样的大背景下创作的。黄霑先生作词，“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，就算生在他乡也改变不了，我的中国心”用港台同胞的口吻吟唱出海外游子对祖国的思念和不舍。零零后的同学没有经历过九七年香港回归激动人心的那一刻，他们亦不知道为了领土的统一，中国的领导人提出了“一国两制”的伟大政治方针，才保持住香港长期的繁荣稳定。在学习这一首《我的中国心》时，以讲故事，播放记录片等方式，再结合零零后同学们亲生经历的时事内容2020年突如其来的新冠病毒疫情，第一个保卫战在武汉打响，这次冲上前线的是我们伟大的医护人员，很多人牺牲小我在春节寒假的休息时间，换来了更多人宝贵的生命，他们是最美逆行者，最熟悉的陌生人，在正是爱骨肉同胞最好的体现。扩展课堂可以给学生欣赏抗疫歌曲《白衣长城》《出征》等，让同学们明白13亿人的智慧和力量团结起来不可小觑，13亿人心往一处想、劲往一处使，一定可以战胜所有的困难。同时回顾2019年香港的暴乱，曱甴盛行等反面案例都是由香港年轻人所为，导致香港经济停摆，损失惨重，最终由港人自己买单，正因为他们没有树立正确的人生觀价值观所以被奸人利用。通过歌曲的欣赏学习结合正反案培养零零后学生对人民群众对骨肉同胞的深刻感情。
音乐的创作和诞生跟时代背景、政治面貌、文化产业、经济特点息息相关，作为高校教师结合“课程思政”融入到课堂，让教育与时俱进，老师们要不断的更新教育理念，改善和创新教学方法，结合最新的热点实事提高学生的学习兴趣，并且各学科之间要有更多的交叉和融合性，互相同向同行协助，以“课程思政”为大前提，不分伯仲，共同承担全方位育人的使命。
参考文献
[1]沈壮海 思想道德修养与法律基础 高等教育出版社 2018.04
[2]吴璇 夏晨庚《音乐鉴赏》课程与思政教育的结合探究 艺术评鉴 2020.01
作者简介：刘倩倩（1987年9月— ），女，汉族，江西赣州人，硕士，广州工程技术职业学院，讲师。研究方向：音乐.
关键词：课程思政;音乐欣赏;应用
在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在高职人才培养的方案中，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是终极目标，但很多学生只重视专业技能，轻音乐体育等素质课，忽略了人文素养的重要性，导致综合素质较差。教育的本质是“育人”，习主席提出了更高要求，要全程育人，全方位育人，作为教师应该不断的对“育人”中更高要求的实现进行探索和实践。怎样让学生平衡专业技能课程和音乐欣赏等人文素养课程，这一点也值得引起体育、音乐等素质课程的教师反思和探索。
习主席还提到：“高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”
音乐欣赏的本意是为对音乐作品的鉴别和欣赏，通过学习音乐作品的旋律、节奏、情感，演绎方式，还要多方面了解乐曲背后的故事，如乐曲的创作背景，作曲家的生平事迹，乐曲创作时的政治背景和大时代环境等等，达到欣赏和赏析的目的，欣赏者再紧密结合自己的生活体验及情感欲求，将自己迅速带入音乐意境之中，领悟音乐美的感受，加深自己情感的体验，更重要的是体会到音乐背后更深层次带来的精神愉悦，以及作曲家音乐人演唱（奏）者传递的这首音乐作品的精神力量。至此才算完成整个音乐欣赏学习教育的过程。
音乐欣赏作为高职学生的选修课，笔者经过多年的教学实践和课程研究发现与思想政治理论课同向同行的可行性非常多，主要体现在以下几点：
1.爱祖国大好河山
社会主义核心价值观里“爱国”已经凸显其重要性。爱国体现在每个中国人对自己祖国的深厚情感。每个人和祖国的关系都是一种依存关系，祖国是我们朝夕相处的家园，是我们每个人安居乐业的先决条件，是我们在海外学习遭受冷眼或遇到危机的避风港湾。爱国就像每个人都会爱护守护自己的家园一样，毋庸置疑。祖国的河山养育着我们，爱国首先要爱祖国的大好河山，领土的完整涉及到国家的重大利益，对于外来入侵者我们一定发出强烈的谴责，和入侵者抗争到底，誓死捍卫领土的完整和统一。现在的高职大学生都是零零后，新中国成立前夕最黑暗的时期，他们并没有亲身经历和体会过，选修音乐欣赏课程也仅仅是认为该课程轻松好拿学分。作为引领学生学习的老师，如何将课程思政中的元素巧妙融合到音乐欣赏的课堂中，通过课堂音乐知识的学习，晓之以理动之以情的激发零零后学生的爱国主义就显得尤为重要。譬如音乐欣赏课程中合唱的单元，除了讲授合唱的多声部演唱方式和如何唱好合唱以外，例举《黄河大合唱》这一首由著名作曲家冼星海作曲，从作曲家的创作背景在抗日战争时期，到作曲家创作目的是为了唤醒饱受日军侵略，被侵略者无情摧残导致家破人亡的中华儿女的斗志，唤醒中国人的斗争和反抗意识。其中的第二乐章《黄河颂》是一首赞歌，光未然作词，把黄河比喻成伟大的母亲，中华儿女喝着母亲河的水长大，就像母亲的乳汁孕育着我们。歌词讴歌了黄河的波澜壮阔，气势宏伟，曲折蜿蜒，展示了一个母亲傲人的雄姿和风采，伟大坚强的光辉形象，也赞扬了母亲坚强不屈的民族精神，是我们永远学习的榜样。通过学习《黄河颂》这首歌曲的背景，赏析歌词，聆听男高音歌唱家的饱满声线和满腔热血的演绎，从精神层面唤醒学生的爱国主义思想。
2.爱骨肉同胞
中国地大物博，五十六个民族生活在不同的地域地区，有着不同的文化，说着不同的方言，但是作为同是黄皮肤黑头发黑眼睛的中国人，对骨肉同胞的爱，是对整个民族利益共同体的自觉认可。在中国流行歌曲发展史的介绍中，八十年代的港台流行歌是中国流行音乐史上的第二次巅峰，《我的中国心》这一首作品创作于1983年是以邓小平和撒切尔夫人会谈香港回归事宜，在这样的大背景下创作的。黄霑先生作词，“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，就算生在他乡也改变不了，我的中国心”用港台同胞的口吻吟唱出海外游子对祖国的思念和不舍。零零后的同学没有经历过九七年香港回归激动人心的那一刻，他们亦不知道为了领土的统一，中国的领导人提出了“一国两制”的伟大政治方针，才保持住香港长期的繁荣稳定。在学习这一首《我的中国心》时，以讲故事，播放记录片等方式，再结合零零后同学们亲生经历的时事内容2020年突如其来的新冠病毒疫情，第一个保卫战在武汉打响，这次冲上前线的是我们伟大的医护人员，很多人牺牲小我在春节寒假的休息时间，换来了更多人宝贵的生命，他们是最美逆行者，最熟悉的陌生人，在正是爱骨肉同胞最好的体现。扩展课堂可以给学生欣赏抗疫歌曲《白衣长城》《出征》等，让同学们明白13亿人的智慧和力量团结起来不可小觑，13亿人心往一处想、劲往一处使，一定可以战胜所有的困难。同时回顾2019年香港的暴乱，曱甴盛行等反面案例都是由香港年轻人所为，导致香港经济停摆，损失惨重，最终由港人自己买单，正因为他们没有树立正确的人生觀价值观所以被奸人利用。通过歌曲的欣赏学习结合正反案培养零零后学生对人民群众对骨肉同胞的深刻感情。
音乐的创作和诞生跟时代背景、政治面貌、文化产业、经济特点息息相关，作为高校教师结合“课程思政”融入到课堂，让教育与时俱进，老师们要不断的更新教育理念，改善和创新教学方法，结合最新的热点实事提高学生的学习兴趣，并且各学科之间要有更多的交叉和融合性，互相同向同行协助，以“课程思政”为大前提，不分伯仲，共同承担全方位育人的使命。
参考文献
[1]沈壮海 思想道德修养与法律基础 高等教育出版社 2018.04
[2]吴璇 夏晨庚《音乐鉴赏》课程与思政教育的结合探究 艺术评鉴 2020.01
作者简介：刘倩倩（1987年9月— ），女，汉族，江西赣州人，硕士，广州工程技术职业学院，讲师。研究方向：音乐.