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本论文记录了作者从选题,到试教再到最后定稿的教学研究过程以及过程中的感触.真实再现了一线教师在课堂教学设计时应充分关注学情,创新处理教材,还原数学本身具有的数学味、思考味和文化味,方可取得成功.
实践—反思—再实践—再反思
【摘 要】
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本论文记录了作者从选题,到试教再到最后定稿的教学研究过程以及过程中的感触.真实再现了一线教师在课堂教学设计时应充分关注学情,创新处理教材,还原数学本身具有的数学味、
【机 构】
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重庆市开州区汉丰一校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2017年6期
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