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随着我国高校“一校多区”办学的形成和发展，虽然对开拓教育发展空间，促进学科结构的整体优化以及相互融合，创造新的学科生长点，弥补教育资源的不足，增强高校的竞争优势起到了很大的作用，但是于各校区的管理体制、区域特色、办学条件等不同．使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题，尤其是不同校区学生教育和管理工作面；临许多新的困难和挑战。本文试从多校区办学模式下，针对不同校区现状．探讨一套适合学院学生教育与管理的新模式，真正发挥多校区办学的优势，取得对学生教育和管理的理想效果。