【摘 要】
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高职院校教学督导体系建立时间不长,很多高职院校的教学督导工作各行其是,定位不清,督导过程中存在不少问题,不仅未能真正发挥对教学的推动作用,反而在某种程度上抑制了教学
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高职院校教学督导体系建立时间不长,很多高职院校的教学督导工作各行其是,定位不清,督导过程中存在不少问题,不仅未能真正发挥对教学的推动作用,反而在某种程度上抑制了教学良好氛围的培育。高职院校教学督导的定位是管理系统中的决策支持系统,其职能包括基础层面的职能＂督＂和较高层面的职能＂导＂。建立高职院校教学督导新机制,改进和完善高职院校督导工作,要建立完善的、科学的、规范的督导工作制度和专家型督导队伍,确立服务的、科学的、民主的和差异的原则,从奖惩性评价向发展性评价转变。
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