【摘 要】
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[摘要]在化学教学中，甚至其他任何一门学科的教学中，我们老师很多时候都会遇到一种很无奈的情况，那就是有一些知识，讲了很多遍，學生还是不能理解。排除客观原因，这是什么原因呢？源于没有深刻印象。而使知识在学生心中留有深刻印象的有效方法之一就是：让学生产生兴趣。 [关键词]学习目标 体验 目标达成
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[摘要]在化学教学中，甚至其他任何一门学科的教学中，我们老师很多时候都会遇到一种很无奈的情况，那就是有一些知识，讲了很多遍，學生还是不能理解。排除客观原因，这是什么原因呢？源于没有深刻印象。而使知识在学生心中留有深刻印象的有效方法之一就是：让学生产生兴趣。全文查看链接
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歐姆定律是重要的电学定律，现以人教版八下物理课本为例，浅谈如下管见、期望跟同行研讨。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘要】：数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。面向21世纪的数学教学，我们的理念是“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学”，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。 【关键词】 数学教学 生活 联系 生活化 《新课标》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出
【摘 要】莎士比亚的十四行诗是脍炙人口的英诗名作，那对其作品的正确理解和翻译也就显得尤为重要。本文在对“或许我可以将你比作春日？”这篇文章理解的基础上，深层解读了莎士比亚的第18首十四行诗中的summer一词，不能仅从字面理解，而是要了解其诗歌背景，才能正确解读英语诗歌作品的深层主题。 【关键词】莎士比亚 summer 解读 此篇文章选自外国文学评论 2007年第1期。作者是从事莎士比亚
放眼当今的各大高校，逃课似乎已经成为一种潮流，年复一年，越来越多的大学生投入到这只庞大的逃课队伍中，而且大部分学生似乎都有一套自己认为合情合理的说辞，诸如“某某没必要上，考试前只要记一记，背一背，肯定会及格”或者“反正老师又不點名，逃一两次课也没什么大不了的”等等，更有甚者，将主要的精力投入到虚无缥缈的游戏世界中，“游戏为主，学习为辅”的错误观念可谓根深蒂固，于是，逃课，也自然而然地成为这一部分学
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