【摘 要】
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程:张毅同学。你好!感谢你接受我的采访。2003年高考,你以668分的成绩名列安徽省理科总分第二名,其中语文又以130分成为安庆市高考语文状元。今天,我们一方面深情地向你表示
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程:张毅同学。你好!感谢你接受我的采访。2003年高考,你以668分的成绩名列安徽省理科总分第二名,其中语文又以130分成为安庆市高考语文状元。今天,我们一方面深情地向你表示祝贺,另一方面,也想请你回顾一下学习语文的经历,谈谈在学习语文,备战高考方面的经验与感悟。张:十分欢
Cheng: Student Zhang Yi. Hello! Thank you for accepting my interview. In the 2003 college entrance examination, you ranked second in the Anhui Science Division with a score of 668, and 130 of them became the language champion of the Anqing College Entrance Examination. Today, on the one hand, we express our congratulations to you on the one hand and on the other hand, we would also like to invite you to review the experiences of learning Chinese and talk about the experience and comprehension of learning Chinese and preparing for the college entrance examination. Zhang: very happy
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阅读是语文教学的重头戏，是考试的拉分点，也是学生学习的难点。如何提升学生的阅读能力，让学生掌握阅读的技巧，让不同层次的学生在阅读中都能抢占优势，这是一个非常棘手的教学问题。笔者主要是结合自身多年的教学经验，对课外现代文阅读提出一些建议和对策。 一.对学生进行心理指导 很多人可能会觉得很奇怪，指导学生的课外现代文阅读和学生的心理之间有什么关联呢？方法、技巧才是最重要的。其实不然，在教学中
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音乐教育是以培养人为目的,因此,音乐欣赏教学在中学音乐教育中具有重要意义。音乐欣赏教育使艺术教学具有题材广泛、容量巨大、教学灵活等特点,能够将音乐知识融入教学之中,