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摘 要：小学生心智发育还不完全，生活阅历也不丰富，这就导致他们在进行写作的时候，感到无事可写，无法用准确的语言来表达自己的情感。为了有效改变这种状况，强化小学语文作文教学，小学语文教师就应该重视课外阅读，积极扩充学生的课外阅读量。使让学生在进行课外阅读时，可以积累写作素材，可以扩展学生的视野，从而显著提高学生的写作能力。鉴于此，本文就将谈一谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
随着教育的不断改革，人们对教师的要求越来越高。提倡在对学生进行理论知识文化的时候，同时推进素质教育，培养提升学生的综合能力，让学生能够更好的应对今后的学习生活。受教材篇幅限制，小学语文教材内选取的阅读文章数量有限，并不能很好的满足学生的需求，所以教师要积极引导学生开展课外阅读，以此来丰富学生的阅读量，开拓学生的思维和眼界，使学生有事可写，有足够的文化底蕴应对写作。那么，课外阅读在小学语文作文教学中究竟起到了什么重要作用呢？
一、课外阅读激发语文学习兴趣
传统的语文教学模式是教师根据教材内容对课文进行梳理，随后阐释文章的主旨思想，分析写作手法，然后让学生进行理解记忆，最后再给出模板，让学生套用模板进行写作。这样的方式太过枯燥机械，没有切合小学生当前的心理特征，无法有效激起学生学习语文的兴趣，打击了学生对学习的积极性，故而学习效率非常低下。但是课外阅读种类丰富，故事情节波澜起伏，极富有趣味性，可以有效激发学生对语文学习的兴趣，从而调动学生的积极性，让学生愿意主动的投入到学习中，进而帮助学生提高写作能力，促进小学语文作文教学[1]。
二、课外阅读帮助学生提升个人表达能力
小学生的认知水平还比较低，不能完整的表达自己内心真实的想法，在进行写作时常常词不达意，文章看起来就显得比较扁平。所以小学语文教师在进行小学语文阅读教学时，要注重提升学生的个人表达能力，培养锻炼学生的语言组织能力，使学生能够用准确的话语表达出自己内心的真实想法，使文章看起来更加饱满圆润。要想达成这个目的，教师就需要积极引导学生开展大量的课外阅读，培养学生养成良好的阅读习惯，帮助学生开阔思维和眼界。在学生进行阅读时，教师可以教授学生一些相关的阅读技巧，比如说看到优美的词句可以摘抄下来，也可以借鉴文章的写法，使学生逐渐积累写作素材，积累词汇量。这样当学生进行写作时，就可以将摘抄下来的优美词句进行一定的加工，转变成自己的话语表达出来，就能够显著提高学生的个人表达能力，提高学生的写作水平了。
三、课外阅读帮助学生实现写作素材的积累
在语文作文教学中进行大量的课外阅读，有助于帮助学生积累丰富的写作素材，这对学生写作能力的提升有着极其重要的作用。能够积累学生的寫作素材，帮助学生扩展阅历经验，这是课外阅读最主要的作用。小学生接触到的事物太少，在进行写作时就无法很好的理解太过遥远或是抽象的词汇，只能用粗浅的文字表达日常琐碎的事情。所以教师一定要积极引导学生开展大量的课外阅读，这样学生在课外阅读时，就可以从不同的文字书籍中感觉到世界的多姿多彩，可以激发学生的创造力和想象力，让学生在进行写作时，能够利用更多的素材来丰富自己的文章，使文章看起来更具有深意。学生在进行大量的课外阅读后，还能够对文章的写作手法有一个系统全面的认识，进行不同的文体写作时，才能够做到准确把握文体特点，而不会出现文体错误，审题偏差等情况[2]。
四、课外阅读为学生的全面发展助力
课外阅读还可以促进学生全面发展，帮助学生树立正确的价值观，人生观和世界观，帮助学生养成优良的道德品质和行为习惯，使学生能够更好的应对今后的学习生活。课外阅读可以成为学生全面发展的助力，在一定程度上推进了学生的素质教育，提高了学生的人文素养和综合能力。优秀的课外书籍蕴含的哲理故事，有助于帮助学生更好的树立正确的三观，健全学生的人格，促进学生智力发育，使学生能够理性的看待事物，能够锻炼培养学生独立思考的能力以及独立学习的能力。这可以有效促进小学语文作文教学的开展，能够显著提高作文教学的有效性，可以从整体提高学生的语文成绩。
五、总结
综上所述，课外阅读对小学语文作文教学有着非常重要的作用，它既能够激发学生的语文学习兴趣，帮助学生提升个人表达能力，还可以帮助学生积累写作素材，促进素质教育的推进实施，锻炼培养学生的语文能力。所以教师一定要正视课外阅读的重要性，并将课外阅读积极融入到小学语文作文教学中，以此来辅助作文教学，达到显著提高作文教学质量和教学的目的。但是目前学生在进行课外阅读时，还存在着一定的弊端，故而教师要合理科学地开展课外阅读，使学生能够健康的发展成长。
参考文献
[1]王亚亚.翻转课堂模式在小学语文阅读教学中的应用研究[J].科技风，2020（07）：87.
[2]张缩影.基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践研究[J].名师在线，2020（07）：33-34.
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
随着教育的不断改革，人们对教师的要求越来越高。提倡在对学生进行理论知识文化的时候，同时推进素质教育，培养提升学生的综合能力，让学生能够更好的应对今后的学习生活。受教材篇幅限制，小学语文教材内选取的阅读文章数量有限，并不能很好的满足学生的需求，所以教师要积极引导学生开展课外阅读，以此来丰富学生的阅读量，开拓学生的思维和眼界，使学生有事可写，有足够的文化底蕴应对写作。那么，课外阅读在小学语文作文教学中究竟起到了什么重要作用呢？
一、课外阅读激发语文学习兴趣
传统的语文教学模式是教师根据教材内容对课文进行梳理，随后阐释文章的主旨思想，分析写作手法，然后让学生进行理解记忆，最后再给出模板，让学生套用模板进行写作。这样的方式太过枯燥机械，没有切合小学生当前的心理特征，无法有效激起学生学习语文的兴趣，打击了学生对学习的积极性，故而学习效率非常低下。但是课外阅读种类丰富，故事情节波澜起伏，极富有趣味性，可以有效激发学生对语文学习的兴趣，从而调动学生的积极性，让学生愿意主动的投入到学习中，进而帮助学生提高写作能力，促进小学语文作文教学[1]。
二、课外阅读帮助学生提升个人表达能力
小学生的认知水平还比较低，不能完整的表达自己内心真实的想法，在进行写作时常常词不达意，文章看起来就显得比较扁平。所以小学语文教师在进行小学语文阅读教学时，要注重提升学生的个人表达能力，培养锻炼学生的语言组织能力，使学生能够用准确的话语表达出自己内心的真实想法，使文章看起来更加饱满圆润。要想达成这个目的，教师就需要积极引导学生开展大量的课外阅读，培养学生养成良好的阅读习惯，帮助学生开阔思维和眼界。在学生进行阅读时，教师可以教授学生一些相关的阅读技巧，比如说看到优美的词句可以摘抄下来，也可以借鉴文章的写法，使学生逐渐积累写作素材，积累词汇量。这样当学生进行写作时，就可以将摘抄下来的优美词句进行一定的加工，转变成自己的话语表达出来，就能够显著提高学生的个人表达能力，提高学生的写作水平了。
三、课外阅读帮助学生实现写作素材的积累
在语文作文教学中进行大量的课外阅读，有助于帮助学生积累丰富的写作素材，这对学生写作能力的提升有着极其重要的作用。能够积累学生的寫作素材，帮助学生扩展阅历经验，这是课外阅读最主要的作用。小学生接触到的事物太少，在进行写作时就无法很好的理解太过遥远或是抽象的词汇，只能用粗浅的文字表达日常琐碎的事情。所以教师一定要积极引导学生开展大量的课外阅读，这样学生在课外阅读时，就可以从不同的文字书籍中感觉到世界的多姿多彩，可以激发学生的创造力和想象力，让学生在进行写作时，能够利用更多的素材来丰富自己的文章，使文章看起来更具有深意。学生在进行大量的课外阅读后，还能够对文章的写作手法有一个系统全面的认识，进行不同的文体写作时，才能够做到准确把握文体特点，而不会出现文体错误，审题偏差等情况[2]。
四、课外阅读为学生的全面发展助力
课外阅读还可以促进学生全面发展，帮助学生树立正确的价值观，人生观和世界观，帮助学生养成优良的道德品质和行为习惯，使学生能够更好的应对今后的学习生活。课外阅读可以成为学生全面发展的助力，在一定程度上推进了学生的素质教育，提高了学生的人文素养和综合能力。优秀的课外书籍蕴含的哲理故事，有助于帮助学生更好的树立正确的三观，健全学生的人格，促进学生智力发育，使学生能够理性的看待事物，能够锻炼培养学生独立思考的能力以及独立学习的能力。这可以有效促进小学语文作文教学的开展，能够显著提高作文教学的有效性，可以从整体提高学生的语文成绩。
五、总结
综上所述，课外阅读对小学语文作文教学有着非常重要的作用，它既能够激发学生的语文学习兴趣，帮助学生提升个人表达能力，还可以帮助学生积累写作素材，促进素质教育的推进实施，锻炼培养学生的语文能力。所以教师一定要正视课外阅读的重要性，并将课外阅读积极融入到小学语文作文教学中，以此来辅助作文教学，达到显著提高作文教学质量和教学的目的。但是目前学生在进行课外阅读时，还存在着一定的弊端，故而教师要合理科学地开展课外阅读，使学生能够健康的发展成长。
参考文献
[1]王亚亚.翻转课堂模式在小学语文阅读教学中的应用研究[J].科技风，2020（07）：87.
[2]张缩影.基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践研究[J].名师在线，2020（07）：33-34.