智效民先生的这部学术随笔集取名《教育在民国》(广东人民出版社,2014年5月第1版),窃以为或许至少应有两层意思:一是对民国教育场景的事实陈述,正如智先生在后记中所言,学术随笔要做到“言必有据”.作者依据史料为读者展现民国时期的教育现象,使读者对民国时期的教育图景有所了解.读教育史料,洞悉、品味那个时代教育人的所思所想、所欲所求、所作所为.二是对民国教育活动做价值判断,对民国教育中所蕴含的人类文明与社会进步之元素,特别是反映教育本真、彰显教育智慧、恪守教育信念、追求教育理想等特质——包括民国时期的教育理念、教育制度、教育改革以及师生关系等诸多可圈可点之处,予以褒扬、赞美.智先生坦言:“那个时代虽然历经战乱,但却涌现出无数大师级人物,所以是知识分子的黄金时代.究其原因,民国时期教育是独立的,言论是自由的,权力是有限的,地方是自治的,信仰是多元的,社会是开放的……因此我会得出'教育在民国'的结论.”