【摘 要】
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[目的]以小鼠基因组为模板克隆乳清酸蛋白（whey acidic protein gene,WAP）5′和3′调控区,并构建人乳铁蛋白（Human Lactoferrin,hLTF）乳腺特异性表达载体。[方法]以高保真PCR技术
【机 构】
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湖州师范学院生命科学学院,扬州大学动物科学与技术学院
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[目的]以小鼠基因组为模板克隆乳清酸蛋白（whey acidic protein gene,WAP）5′和3′调控区,并构建人乳铁蛋白（Human Lactoferrin,hLTF）乳腺特异性表达载体。[方法]以高保真PCR技术扩增WAP5′和WAP3′长度分别为3.5 kb和4.6 kb的DNA片段,并克隆测序,应用体外连接技术连接pcDNA3.0、WAP5′、WAP3′和hLTF,转化连接产物,以限制性内切酶酶切、PCR验证和琼脂糖电泳鉴定阳性克隆。[结果]内切酶酶切及PCR鉴定结果显示,WAP5′和
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摘 要：现代信息技术的快速发展和计算机网络技术的推广普及，计算机网络应用实现了蓬勃发展。高职院校以培养社会需要的技术应用型人才为基本教育目标，而计算机教育的目的是培养学生的计算机应用能力。而计算机网络教学更加注重学生计算机网络应用能力的提高。本文分析了高职计算机教育的发展现状，在此基础上提出了高职计算机网络应用建设的基本途径。 关键词：高职院校；计算机教育；网络应用；发展现状；基本途径 现代信
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