【摘 要】
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要根据差异创设激发学生思维的问题情境,让学生想问.根据学生己有的知识和生活经验的差异,把丰富有趣的内容精心设计成能促进学生思维的问题情境,只有在问题情境中,才能促使
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要根据差异创设激发学生思维的问题情境,让学生想问.根据学生己有的知识和生活经验的差异,把丰富有趣的内容精心设计成能促进学生思维的问题情境,只有在问题情境中,才能促使学生新旧知识发生冲突,使之产生困惑、疑问.教师要成为讨论的参与者、引导者、合作者,与学生一起讨论,一起探究,引导学生质疑、讨论、调查,在自主探索和讨论交流的过程中,真正理解和掌握基础知识和基本技能,激活进一步探究所需的先前经验,实现课程资源价值的超水平发挥.
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