【摘 要】
：
京津冀教育协同发展是京津冀协同发展战略的重要组成部分。基于协同发展的基本含义,京津冀教育协同发展的政策内涵包括政策目标、政策手段、政策结果三个方面。京津冀基础教
【基金项目】
：
国家社会科学基金课题“京津冀教育协同发展的政策研究”(课题批准号:BGA150035)的研究成果
论文部分内容阅读
京津冀教育协同发展是京津冀协同发展战略的重要组成部分。基于协同发展的基本含义,京津冀教育协同发展的政策内涵包括政策目标、政策手段、政策结果三个方面。京津冀基础教育资源配置严重不平衡、职业教育同产业结构协同性不高、高等教育布局和质量严重不均衡以及人才规模、层次和结构不够协调,是协同发展的关键政策问题。为此,建议加强协同发展的顶层设计,建立基础教育均衡协同机制,构建职业教育互补发展机制,建设高等教育协同发展体系,构建协同发展的保障性制度。
其他文献
非对称传输型超材料在极化转换器与光电二极管等领域具有重要的研究意义及应用价值.本文借助于结构设计中的拓扑优化技术,设计出一种具有优异非对称传输特性的新型双层L型变
在正畸临床诊疗中,牙列拥挤和牙齿前突是患者就诊的主要原因[1]。正畸医师在制定矫治方案时需对患者上下颌牙列进行全牙弓间隙分析,根据拥挤程度及面型前突程度选择矫治方案[
职业教育与社会经济发展的关系密切,职业教育合作是实施京津冀协同发展战略的重要基础和应有之义。文章在阐释京津冀职业教育合作的主要内涵、核心特征及预期目标的基础上,分
职业培训合作是实施京津冀协同发展战略的一项基础工程。相关统计年鉴2007~2012年数据表明,京津冀三地职业培训资源及其利用状况存在较大差异,有着明显的合作需求。实现京津
现在很多学校一直在使用导学案作为学生的学习资料,导学案的使用帮助每位学生培养了好的学习方法,给学生提供了清晰的研究思路,让学生不再处于被动式学习,加速了高效课堂的形