【摘 要】
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项目教学法“以教师为主导,以学生为主体,以项目为依托”,学生通过完成项目,来实现知识的学习、技能的训练和能力的培养。基于项目教学法的优势和听障生的心理、生理特点,项
【机 构】
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长春大学外国语学院,长春市第十七中学
【基金项目】
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2017吉林省教育科学“十三五”规划课题“项目教学法在听障生大学英语课程的应用研究”(GH170134);2018吉林省教育厅“十三五”科学研究规划项目“高校英语教师职业倦怠形成因素及解决路径研究”(2018LY503W10);2017长春大学校级重点课题“基于spoc的应用型本科院校大学英语混合教学模式研究”(XJZD17-13)
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项目教学法“以教师为主导,以学生为主体,以项目为依托”,学生通过完成项目,来实现知识的学习、技能的训练和能力的培养。基于项目教学法的优势和听障生的心理、生理特点,项目教学法不仅适用于听障生专业课程,同样适用于听障生大学英语课程。本文介绍了项目教学法的内容及特点,列举了项目教学法在听障生大学英语课程中设计应用实例,阐述了项目教学法的作用和意义。实践证明,项目教学法在激发学生的学习兴趣和学习动机、培养学生的创新能力和实践能力、激发学生的合作意识等方面有着明显的作用。
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