【摘 要】
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近年来,为了确保随迁子女在沪同样能够享受优质教育资源,推进教育公平,上海市政府不仅从办学经费上保障随迁子女享受免费义务教育,而且在外部质量保障方面实施了绩效评估和规
【基金项目】
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国家哲学社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学重点课题“教育现代化评价指标体系及推进路径研究”(课题批准号:AFA130001)子课题“教育现代化进程中的学校评价变革研究”的阶段性研究成果
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近年来,为了确保随迁子女在沪同样能够享受优质教育资源,推进教育公平,上海市政府不仅从办学经费上保障随迁子女享受免费义务教育,而且在外部质量保障方面实施了绩效评估和规范办学评估。这两类评估均由第三方教育评估机构实施,但性质、指导思想、评估对象、评估指标等方面均不相同。总体而言,绩效评估以＂树典型＂为目标,办学规范评估以＂保底线＂为目标。上海市＂以评促建＂的外部质量保障手段对规范民办随迁子女小学的办学秩序、提升其办学水平起到了积极的作用,但还需加强学校内部教学质量保障,建立常态化的外部质量保障机制,以及建立教
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