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基于初中语文作业实践现状，以课程目标、设计路径、素养达成三个策略维度为视点，对核心素养视域下的初中语文作业设计进行实践审视，指出语文课程和核心素养本位下，高质量的作业设计不仅不能游离于课程标准之外，还应当有一个比较系统明晰的可视化技术路径，并有利于作业作品化。
素养视域下的初中语文作业设计实践性审视
【摘 要】
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基于初中语文作业实践现状，以课程目标、设计路径、素养达成三个策略维度为视点，对核心素养视域下的初中语文作业设计进行实践审视，指出语文课程和核心素养本位下，高质量的作业设计不仅不能游离于课程标准之外，还应当有一个比较系统明晰的可视化技术路径，并有利于作业作品化。
【机 构】
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重庆市武隆中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年26期
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