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本文旨在揭示新疆教育学院理科普高生整体素质、学习动机、知识结构、学习态度、方法以及需求方面的差异，从而把握理科普高生的特点，为教育教学决策部门实施教育教学的规划提供理论依据,为从事多年成人教育的教师更新教学观念、改变教学方法提供参考。
理科普高生知识结构、学习心理及教学对策研究
【摘 要】
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本文旨在揭示新疆教育学院理科普高生整体素质、学习动机、知识结构、学习态度、方法以及需求方面的差异，从而把握理科普高生的特点，为教育教学决策部门实施教育教学的规划提供
【机 构】
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新疆教育学院理学分院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
【基金项目】
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本文为刘坎龙教授主持的院级课题《普高生与成人生差异及教学对策研究》的子课题.
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