论文部分内容阅读
<正>激励是指社会系统的组织者通过了解人的需要,激发人的动机,采取有计划的举措,设置一定的外部环境,借助一定的信息载体,对系统成员施以正强化或负强化的信息反馈,促成其内部心理和思想
检察队伍建设激励机制研究——基于重庆市某检察分院及辖区基层院的调查分析
【摘 要】
：
<正>激励是指社会系统的组织者通过了解人的需要,激发人的动机,采取有计划的举措,设置一定的外部环境,借助一定的信息载体,对系统成员施以正强化或负强化的信息反馈,促成其内
【机 构】
：
重庆市人民检察院第一分院
【出 处】
：
重庆行政(公共论坛)
【发表日期】
：
2010年05期
其他文献
高职计算机教学与其他本科计算机教学不同，需要立足培养学生的职业能力，高职院校要通过有效策略，使学生在学习计算机知识、技能的同时，发展职业能力，为学生未来更好就业服务。本文
教学管理人员是实施教学的组织者，提高教学管理人员的素质，对提高教学质量。实现教育目标有着重要的意义。文章在对电大管理人员现状分析的基础上．提出了加强教学管理人员素质培
世贸组织体制下的现代资本主义虽然没有出现殖民化，但垄断资本代替殖民化成为界定帝国主义的第五个要点。对国内市场和世界经济施展支配力量，掌握市场规则的霸权，企业全球化象征
该文介绍了美国临床研究中,保护人类受试者的历史与现状,以及与伦理学相关的法规、文件.希望对国内同行在医学和行为学研究中有关复杂的伦理及规则问题有借鉴作用.
一百多年来，马克思提出的“重建个人所有制”理论始终是“经济学之谜”。近年来学者们对此提出的“生产资料、消费资料及其他资料公有加个人所有制论”、“共同占有的社会所有