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对某一问题或内容进行一问之后的多次提问能使该问题或内容的本质得到更深刻的挖掘，围绕教学目标设置的一系列问题如果能跟课堂临时生成的问题巧妙穿插和整合，学生在由浅入深、由此及彼的多次提问下必然能产生更多丰富而深刻的体会和感悟．
谈“追问”对学生思维发展的作用
【摘 要】
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对某一问题或内容进行一问之后的多次提问能使该问题或内容的本质得到更深刻的挖掘，围绕教学目标设置的一系列问题如果能跟课堂临时生成的问题巧妙穿插和整合，学生在由浅入深、
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星湖学校
【出 处】
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中学数学（初中版）下半月
【发表日期】
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2018年8期
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