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在课堂上学生经历自主探究为核心的过程,内化体验,感悟算法,主动建构,经历数学知识的形成过程,通过思维交流的活动过程揭示规律,反思评价,优化认知。在以人的发展为本的科学教育发展观指导下,教师需把握方向与节奏,让学生收获一个＂通过过程渗透而得到理性结果＂的课堂。
浅议数学课堂“过程”与“结果”的重要性
【摘 要】
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在课堂上学生经历自主探究为核心的过程,内化体验,感悟算法,主动建构,经历数学知识的形成过程,通过思维交流的活动过程揭示规律,反思评价,优化认知。在以人的发展为本的科学
【机 构】
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灌云县实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2018年6期
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