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<正>教师在语文教学中要充分发挥主导作用,善于运用逆向、求异、换位等多种思维方法,不失时机地进行引导和鼓励,使学生善想、会思,以培养学生的思维品质、创新个性,为学生的主动发展、大胆求知创造条件,本文结合一些教学案例对优化课堂模式与培养学生创造性思维做一些探究。
浅论课堂教学的优化与学生创造性的提升方法
【摘 要】
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<正>教师在语文教学中要充分发挥主导作用,善于运用逆向、求异、换位等多种思维方法,不失时机地进行引导和鼓励,使学生善想、会思,以培养学生的思维品质、创新个性,为学生的
【机 构】
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吉林省松原市长岭县第一小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2010年12期
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