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阅读是语文教学的重要组成部分,是发展学生语文核心素养的重要内容,但农村小学的语文阅读教学缺少系统性,缺乏“阅读教学意识”,导致阅读教学成效不大.为此,通过解读教材文本、扩展课外阅读、利用读写迁移等方式开展农村小学语文阅读教学,从而达到培养学生核心素养的目的 .
关注思维发展培养阅读策略——基于农村小学语文阅读教学中学生核心素养培养的策略研究的思考
【摘 要】
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阅读是语文教学的重要组成部分,是发展学生语文核心素养的重要内容,但农村小学的语文阅读教学缺少系统性,缺乏“阅读教学意识”,导致阅读教学成效不大.为此,通过解读教材文本
【机 构】
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安徽省怀宁县腊树镇中心学校,安徽安庆
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年34期
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