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文章认为，中学优势学科教研组具四个特征：拥有权威的学科带头人；结构合理且较稳定的学科成员；成果累累，影响广泛，是教改科研人员培训基地。论证了建设优势学科教研组的应行性，并在剖析其产生的内外要素的基础上，提出了建设优势学科教研组的原则和措施。
论优势学科教研组的建设
【摘 要】
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文章认为，中学优势学科教研组具四个特征：拥有权威的学科带头人；结构合理且较稳定的学科成员；成果累累，影响广泛，是教改科研人员培训基地。论证了建设优势学科教研组的应行性，并在剖
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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1996年1期
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