【摘 要】
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普通特色课程理论是顺应特色办学提出的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》强调,支持普通学校建立特色化课程体系,鼓励学校在国家课程方案的指导下根据
【基金项目】
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本文为广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研重点项目《特色课程建设促进办学特色形成研究--以广州市第四十一中学“至善教育”特色课程》研究成果,有删节
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普通特色课程理论是顺应特色办学提出的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》强调,支持普通学校建立特色化课程体系,鼓励学校在国家课程方案的指导下根据自身定位和本地实际,多角度入手,规划符合办学目标和培养目标的特色课程,发展学校的办学特色。在广州市教育局《关于做好普通高中特色课程建设工作的通知》中明确指出,建设普通高中特色课程“是我市普通高中学校特色发展、多元化发展的有效途径”。
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