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文章在目标设定理论视阈下,结合传统和现代体育教学的特点,分析了在体育教学领域中目标设定的可接受性与接受可能性、明确可量性、信息可反馈性、渐进性和导向性等问题,意在用目标设定的理论更好地指导体育教学实践。
试析目标设定理论视阈下的体育教学
【摘 要】
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文章在目标设定理论视阈下,结合传统和现代体育教学的特点,分析了在体育教学领域中目标设定的可接受性与接受可能性、明确可量性、信息可反馈性、渐进性和导向性等问题,意在
【机 构】
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徐州建筑职业技术学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2011年4期
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