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摘要：中华民族拥有几千年的丰富历史底蕴与文化，书法艺术是我国传统文化中最重要的组成部分，也是我国独有的一门艺术。在现在的高中美术教学中，教师为了让学生养成良好的书写习惯，在高中美术教学中进行有效的书法教学，教师应不断更新自己的教学模式和教学理念，调动学生对书法学习的积极性，培养学生的书法能力与书写技巧，弘扬中华传统文化，促进書法艺术的传承与发扬。
关键词：高中;美术;书法教学
引言
在高中美术教学中，书法教学是重要的教学内容，书法教学不仅能培养学生的艺术修养，还能帮助学生提高书写水平。学生在学习书法的过程中往往需要轻松愉快的教学氛围，增加学生学习的热情，让学生在兴趣的助力下不断练习，持之以恒。书法同样需要学生静下心来，慢慢完成，也能有效提高学生的学业水平。
一、高中书法教学的必要性
随着现代科技的飞速发展，计算机网络成为了人们生活工作的必要工具，键盘打字替代了传统的钢笔毛笔写字，很多人都逐渐忘记了汉字艺术的追求。学生的作业、试卷字迹越来越糟糕，乱用错别字等现象越加严重，更谈不上书法了。中学生现在的书写情况是教学过程中需要重点关注的问题，学生的书写水平逐渐退化，因此，学校应在课堂教学中开设书法教学，培养学生良好的书写习惯，让学生在平时写字与考试试卷上用一笔好字打动人心。而且，高中美术教学中书法教学是当下素质教育理念下的重要内容，素质教育的核心理念是以人为本，加强学生个性化与创造能力的培养。在高中教学中引导学生掌握基本的琴棋书画等艺术知识是素质教育的重要方法。汉字作为世界上最独特的语言文字，它用独特的魅力在艺术上占据独特地位。弘扬中华传统文化是我们应尽的职责与义务，高中学生应在紧张的学习之余多多练习书法，还能调节心态，释放学习压力。
二、高中美术书法教学的开展策略
（一）改变思想观念
在高中美术书法教学过程中，教师应转变思想观念，正确认识到书法教学的重要性。高中书法教学不仅是培养学生良好的书写习惯，也是为了陶冶情操，提高学生艺术修养，促进学校素质教育的顺利开展。书法是我国优秀的传统文化，学生能在练习书法的过程中培养良好的气质，开阔眼界，对优秀的传统文化有更加深刻的理解和认识，增加学生民族认同感和自豪感。学生还能在练习书法过程中培养耐心，磨炼意志力，促进学生全面健康发展，这才是书法教学的重要目的。高中美术书法教育中，不仅是教师，学生、学校、家长都要转变思想观念，正确认识书法，引导学生积极主动学习书法。学校作为教育的主要阵地，应在书法教学中因材施教，因地制宜开发书法课程，将书法教学深入落实，也可以将书法教学育其他学科相结合，让书法走进课堂，深入学生的头脑，促进高中书法教学课程开展，提高综合素质。
（二）激发学生学习兴趣
高中美术书法教学过程中，教师可以充分利用多媒体设备，为学生展示优秀的书法作品，也可以在展示过程中配上风格相符的音乐，营造良好的教学氛围，引导学生学习书法知识，激发学生的学习兴趣，调动学生学习书法的积极主动性。教师也可以在书法讲解中详细分析，帮助学生理解掌握文字的构造与书写方式。比如，在讲解“晴”这个字的书写时，教师可以告诉学生在书写过程中，应重点注意书写的笔画顺序，字要占据田字格的中间位置，先写“日”再写“青”，字要紧凑不可分离。教师还可以为学生做详细的示范，每一笔每一划应该在田字格的哪个位置，学生在教师演示过程在要注意观察，再进行不间断的练习，学生可以购买字帖在学习之余练习书法，将自己的字与原来字帖的字进行对比，不断改进。另外，教师也应对学生的练习进行总结分析，鼓励学生，进一步提高学生对书法的学习兴趣。
（三）提高书法教师的专业水平
为了高中美术书法教育工作的顺利开展，创新教学活动，应加强书法教学专业水平的提高，只有专业的书法教师才能教出高素质高水平的学生。书法教师应在书法艺术方面有所成就或收获，精通书法的技巧，对书法教学工作也有一定的了解和经验，学校书法师资力量是影响学生书法学习的重要因素。书法教师必须具备较强的书写功底，用敏锐的眼光掌握最新的书法理念，提高自身书法创新意识与水平。书法教师还要积极参与学校开展的各种美术书法培训课程，及时更新美育知识，提高审美能力，实现高审美、高素质的书法艺术教学。
总结
在高中美术书法教学过程中，书法教师应为学生学习练习书法准备更多的时间，给予学生更加广阔的发挥空间，激发学生对书法的学习热情，带领学生充分发挥想象力，大胆创作书法作品。教师也应在教学过程中及时更新教学理念，创新教学方法，不断总结与分析自己的教学过程，加强与其他教师的沟通与交流，互相分享教学经验，取长补短，有效帮助美术教学中书法教学开展顺利开展，促进中华民族传统文化的传承与弘扬。
参考文献：
[1]丁友鹏.书法教学在义务教育美术课程理念中的体现和应用[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版），2020，40（01）：119-123.
[2]何昀灿.论美术教育书法艺术教学的创新[J].大众文艺，2020（22）：197-198.
[3]张振龙.加强中学书法教学促进素质教育发展[J].美术教育研究，2019（12）：92-93.
关键词：高中;美术;书法教学
引言
在高中美术教学中，书法教学是重要的教学内容，书法教学不仅能培养学生的艺术修养，还能帮助学生提高书写水平。学生在学习书法的过程中往往需要轻松愉快的教学氛围，增加学生学习的热情，让学生在兴趣的助力下不断练习，持之以恒。书法同样需要学生静下心来，慢慢完成，也能有效提高学生的学业水平。
一、高中书法教学的必要性
随着现代科技的飞速发展，计算机网络成为了人们生活工作的必要工具，键盘打字替代了传统的钢笔毛笔写字，很多人都逐渐忘记了汉字艺术的追求。学生的作业、试卷字迹越来越糟糕，乱用错别字等现象越加严重，更谈不上书法了。中学生现在的书写情况是教学过程中需要重点关注的问题，学生的书写水平逐渐退化，因此，学校应在课堂教学中开设书法教学，培养学生良好的书写习惯，让学生在平时写字与考试试卷上用一笔好字打动人心。而且，高中美术教学中书法教学是当下素质教育理念下的重要内容，素质教育的核心理念是以人为本，加强学生个性化与创造能力的培养。在高中教学中引导学生掌握基本的琴棋书画等艺术知识是素质教育的重要方法。汉字作为世界上最独特的语言文字，它用独特的魅力在艺术上占据独特地位。弘扬中华传统文化是我们应尽的职责与义务，高中学生应在紧张的学习之余多多练习书法，还能调节心态，释放学习压力。
二、高中美术书法教学的开展策略
（一）改变思想观念
在高中美术书法教学过程中，教师应转变思想观念，正确认识到书法教学的重要性。高中书法教学不仅是培养学生良好的书写习惯，也是为了陶冶情操，提高学生艺术修养，促进学校素质教育的顺利开展。书法是我国优秀的传统文化，学生能在练习书法的过程中培养良好的气质，开阔眼界，对优秀的传统文化有更加深刻的理解和认识，增加学生民族认同感和自豪感。学生还能在练习书法过程中培养耐心，磨炼意志力，促进学生全面健康发展，这才是书法教学的重要目的。高中美术书法教育中，不仅是教师，学生、学校、家长都要转变思想观念，正确认识书法，引导学生积极主动学习书法。学校作为教育的主要阵地，应在书法教学中因材施教，因地制宜开发书法课程，将书法教学深入落实，也可以将书法教学育其他学科相结合，让书法走进课堂，深入学生的头脑，促进高中书法教学课程开展，提高综合素质。
（二）激发学生学习兴趣
高中美术书法教学过程中，教师可以充分利用多媒体设备，为学生展示优秀的书法作品，也可以在展示过程中配上风格相符的音乐，营造良好的教学氛围，引导学生学习书法知识，激发学生的学习兴趣，调动学生学习书法的积极主动性。教师也可以在书法讲解中详细分析，帮助学生理解掌握文字的构造与书写方式。比如，在讲解“晴”这个字的书写时，教师可以告诉学生在书写过程中，应重点注意书写的笔画顺序，字要占据田字格的中间位置，先写“日”再写“青”，字要紧凑不可分离。教师还可以为学生做详细的示范，每一笔每一划应该在田字格的哪个位置，学生在教师演示过程在要注意观察，再进行不间断的练习，学生可以购买字帖在学习之余练习书法，将自己的字与原来字帖的字进行对比，不断改进。另外，教师也应对学生的练习进行总结分析，鼓励学生，进一步提高学生对书法的学习兴趣。
（三）提高书法教师的专业水平
为了高中美术书法教育工作的顺利开展，创新教学活动，应加强书法教学专业水平的提高，只有专业的书法教师才能教出高素质高水平的学生。书法教师应在书法艺术方面有所成就或收获，精通书法的技巧，对书法教学工作也有一定的了解和经验，学校书法师资力量是影响学生书法学习的重要因素。书法教师必须具备较强的书写功底，用敏锐的眼光掌握最新的书法理念，提高自身书法创新意识与水平。书法教师还要积极参与学校开展的各种美术书法培训课程，及时更新美育知识，提高审美能力，实现高审美、高素质的书法艺术教学。
总结
在高中美术书法教学过程中，书法教师应为学生学习练习书法准备更多的时间，给予学生更加广阔的发挥空间，激发学生对书法的学习热情，带领学生充分发挥想象力，大胆创作书法作品。教师也应在教学过程中及时更新教学理念，创新教学方法，不断总结与分析自己的教学过程，加强与其他教师的沟通与交流，互相分享教学经验，取长补短，有效帮助美术教学中书法教学开展顺利开展，促进中华民族传统文化的传承与弘扬。
参考文献：
[1]丁友鹏.书法教学在义务教育美术课程理念中的体现和应用[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版），2020，40（01）：119-123.
[2]何昀灿.论美术教育书法艺术教学的创新[J].大众文艺，2020（22）：197-198.
[3]张振龙.加强中学书法教学促进素质教育发展[J].美术教育研究，2019（12）：92-93.