【摘 要】
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当前,学校管理活动的复杂性、权利义务关系的多样性日益显现,法律问题、管理漏洞与矛盾纠纷日渐凸显,校长该如何通过规范化管理实现学校管理的法制化、科学化、人本化,并以此
【机 构】
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北京师范大学教育学部党委,北京师范大学学校特色发展与实践研究中心
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当前,学校管理活动的复杂性、权利义务关系的多样性日益显现,法律问题、管理漏洞与矛盾纠纷日渐凸显,校长该如何通过规范化管理实现学校管理的法制化、科学化、人本化,并以此获得社会公众、师生员工的广泛认可与支持,已成为中小学校长管理工作中必须高度关注的重要问题。基于几年来对全国中小学管理现状的调研与分析,结合相关理论,我们认为:在学校实施规范化管理的过程中,校长既要重视规范化管理的作用,也要看到其局限与不足;不仅要重视规范化管理,也要加强学校文化建设,真正赋予教师教育教学自主权。
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