[摘要]通过对高职应用文写作教学从属化原因的分析,认为许多高职院校片面强调专业技能训练,忽视了学生基础能力的培养,特别是轻视学生实践应用能力的培养;教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失,导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此,此文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施,以突现高职语文的教学特色。
　　[关键词]高职教育 应用文写作 教学改革 教学特色