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本文以小学阅读课堂教学环节有效关联性的特征为主要研究内容,选取小学语文阅读教学的教学环节关联性为主要研究对象,以期促进小学语文课堂教学效益的提高,推动教学研究和教师专业化的发展.
小学阅读课堂教学环节有效关联性的特征研究
【摘 要】
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本文以小学阅读课堂教学环节有效关联性的特征为主要研究内容,选取小学语文阅读教学的教学环节关联性为主要研究对象,以期促进小学语文课堂教学效益的提高,推动教学研究和教
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县魏营中心小学 江苏宿迁223900
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2014年1期
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