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【摘要】：就目前大学教学实践显示，课堂翻转这种教学方式渐渐地更加符合目前主流教学思想的趋势而且具体教学实践已经在很多大学中正式应用。尤其是在大学外语这种思想较为先进的学科上表现的更加的突出和明显。就目前具体教学实践结果来看，翻转课堂对于改善目前很多大学大学生学习状态以及开拓当代大学生辩证思维等众多方面有着极为重要的意义。
【关键词】：大学外语；翻转课堂；大学生；意义
随着经济社会的不断发展，以及国内外经济文化的深入交流，纵深发展过程，教育作为反映时代趋势最为明显的社会组成领域，也随着经济文化的深入交流，纵深发展不断地改革与完善。教育理论作为几千年传承的重要理论支持，具有自身的独立发展性以及自我稳定性，所以它不会随着教育经济的飞速发展而产生巨大的自我改变，所以在教育领域的发展变化就会集中展现在由理论作为重要指导的教育实践上，何为教育实践？教育实践简而言之就是由教育理论支持的教学方式的探索。经过几千年的教育实践，在国内外各国教育家的数十年数千年的教育实践中，逐渐创新出众多教育实践的方式方法，比如情景式教学方式，对话式教学方式，互动式教学方式、填鸭式教学方式、压力式教学方式、社会实践式教学方式等。课堂翻转式教学方式是近几年是由我国教育家结合国内具体教育情况并且具体借鉴国外的教育方式而提出的一种新型的教学方式，这种教学方式主要是为了不断提高学生自愿学习、主动学习、自制学习能力为目的，摒弃传统意义上填鸭式教学方式，另辟蹊径开创以学生为主要实践对象，以学生自主学习为主，教师从旁辅助的新型交互式教学方式。这种教学方式打破了传统意义上数千年的教育实践以教师为主的教学方式。有着较之以往极为深刻的实践意义。当然也不可避免的导致某些弊端的出现，除某些未对翻转课堂深入学习的教师实际操作中有着众多问题之外，整体上是利大于弊的。下面我们就以大学外语教学为例，课堂翻转式教学方式对于学生学习能力以及其他能力的的提高的重要性意义进行探索式的研究。
经过我们长期的教学实践的调查研究显示：关于课堂翻转的教学方式对于大学外语课堂的重要意义主要有以下四个方面：
一、翻转课堂对于类似于大学外语这种实践性极强的学科的作用是极为的明显的，因为实践性较强的学科掌握很多理论作为具体的教学与学习实践的支持是有必要的，但是更为重要的是需要将具体学科的操作与使用能力给锻炼出来，要想锻炼出这种具体学科操作能力，传统的大学以前的填鸭式教学方式是不利于具体实践能力的提高的，翻转课堂可以较好的规避那种只讲理论，无论实践的教学模式。目前我国国内外英文使用者大多评价我们从小学开始学习到大学为止的英语一直是中国式英语、一直是哑巴英语。如果我们到了大学仍旧不改变别人或者自己眼中的哑巴英语，继续进行断了腿的英语能力学习，这将不利于我们日后大学毕业职业生涯的发展。因而我们将大学英语作为课堂翻转式教学方式的重要实践性学科有着重要的意义，通过翻转课堂的教学环节，老师可以将更多的操练实践交给学生们自由发挥和使用，学生们不仅在具体的教学实践中得到了具体专业技能的提高，而且能够一改传统意义上的哑巴英语，进行英文的听说读写全面锻炼与提高。
二、目前很多高校教师有着极为严重的课业负担，从备课到讲课也需要较多的时间，尤其是那些以语言为主的学科，需要老师进行多方面的精心准备，再加上教师在工作上以及其他方面的琐事，教师用于精心准备课堂时间再缩少，所以很多大学教师的课程并没有真正的讲出以一名大学教授的真的水平，所以很多老师会遭到学生的诟病。翻转式课堂教学方式的提出，教师们再也不用准备大量的教学内容，所以老师们的时间也得到了一定程度上释放，这样老师们可以在较多时间内更好地准备好自己课程内容，这不仅解决了教师课业负担严重的问题，而且还让学生们感受到教师的精心准备，从而收获较为有营养的课程内容，这无论是对于教师还是对于学生来说都有着较为重要的意义。
三、翻转课堂式教学方式对于为社会培养更为全面、更为先进的人才有着极为重要的意义。目前，随着社会经济大的飞速发展，人才战略再也不是十几年或者说几十年前那种理论研究性的人才了，因为随着数十年里理论研究者的做出巨大的努力，我国很多领域中的理论研究水平已经超过很多具体专业实践，所以我们需要借助大学课堂的培养模式，培养出适合目前国内需要的人才。学习能力固然重要，其他能力也是极为重要的，翻转式课堂教学方式正式积极符合目前我国的人才发展战略方向，为国内培养适合国内各种岗位的新型高校毕业人才。这不仅对于教师的教学方式来说是一种开创性的措施，对于学生的性格塑造、个性发展以及整个社会的人才发展模式来说都将是一种开创性的创举。我们进行大学外语的翻转式课堂的研究与探索，正式符合目前国家的人才培养观，为国家与社会培养出听说读写全面发展的新型的外语性人才，同时对于大学通识课的研究，通过翻转课堂的方式将具体外语学习的辩证思维、逻辑思维真真正正的贯彻到我国各高校大学生的日常学习与生活中。
四、翻转课堂对于教育领域中新的教学方式的探索与研究也有着极为重要的意义，往往新的的理论基础或者具体实践的操作将会是新的理论以及实践的基础与条件，无论是翻转式课堂教学方式的理论研究还是翻转式课堂具体的教学方式教学实践的改进都将会是未来产生的新的教学方式的基础与条件。正是由于这些新的教学理念的产生与不断完善，人类教育教学事业才会在其特别的轨道上长足发展，才会有新的教学方式、教学模式的提出与推广，这对于创新并丰富教育行业也有着极为重要的现实意义。
总之，尽管翻转式课堂教学方式在实际教学中还有一定的缺陷，但是从整体上来说，这种教学方式对于学生、教师、国际化人才的培养以及教育行业的长足发展都是有着极为重要的现实意义的，所以在国内众多高校中推广翻转式课堂教学方式已经成为国内高等教育的发展趋势。
参考文献：
[1]闫增丽，张丽梅.“输出驱动-输入促成假设”下的外语教学实践探索——一项提高英语语言输出质量的实证研究[J].通化師范学院学报，2015（04）.
[2]于贵勇.在外语教学中应该重视语言的人类属性[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版） ，2005（04）.
[3]张凌凌.外语教学实践中如何进行职业能力评价[J].学园，2015（08）.
[4]沈光浩.汉语派生词新词语研究述评[J].唐山师范学院学报.2014（1）.
【关键词】：大学外语；翻转课堂；大学生；意义
随着经济社会的不断发展，以及国内外经济文化的深入交流，纵深发展过程，教育作为反映时代趋势最为明显的社会组成领域，也随着经济文化的深入交流，纵深发展不断地改革与完善。教育理论作为几千年传承的重要理论支持，具有自身的独立发展性以及自我稳定性，所以它不会随着教育经济的飞速发展而产生巨大的自我改变，所以在教育领域的发展变化就会集中展现在由理论作为重要指导的教育实践上，何为教育实践？教育实践简而言之就是由教育理论支持的教学方式的探索。经过几千年的教育实践，在国内外各国教育家的数十年数千年的教育实践中，逐渐创新出众多教育实践的方式方法，比如情景式教学方式，对话式教学方式，互动式教学方式、填鸭式教学方式、压力式教学方式、社会实践式教学方式等。课堂翻转式教学方式是近几年是由我国教育家结合国内具体教育情况并且具体借鉴国外的教育方式而提出的一种新型的教学方式，这种教学方式主要是为了不断提高学生自愿学习、主动学习、自制学习能力为目的，摒弃传统意义上填鸭式教学方式，另辟蹊径开创以学生为主要实践对象，以学生自主学习为主，教师从旁辅助的新型交互式教学方式。这种教学方式打破了传统意义上数千年的教育实践以教师为主的教学方式。有着较之以往极为深刻的实践意义。当然也不可避免的导致某些弊端的出现，除某些未对翻转课堂深入学习的教师实际操作中有着众多问题之外，整体上是利大于弊的。下面我们就以大学外语教学为例，课堂翻转式教学方式对于学生学习能力以及其他能力的的提高的重要性意义进行探索式的研究。
经过我们长期的教学实践的调查研究显示：关于课堂翻转的教学方式对于大学外语课堂的重要意义主要有以下四个方面：
一、翻转课堂对于类似于大学外语这种实践性极强的学科的作用是极为的明显的，因为实践性较强的学科掌握很多理论作为具体的教学与学习实践的支持是有必要的，但是更为重要的是需要将具体学科的操作与使用能力给锻炼出来，要想锻炼出这种具体学科操作能力，传统的大学以前的填鸭式教学方式是不利于具体实践能力的提高的，翻转课堂可以较好的规避那种只讲理论，无论实践的教学模式。目前我国国内外英文使用者大多评价我们从小学开始学习到大学为止的英语一直是中国式英语、一直是哑巴英语。如果我们到了大学仍旧不改变别人或者自己眼中的哑巴英语，继续进行断了腿的英语能力学习，这将不利于我们日后大学毕业职业生涯的发展。因而我们将大学英语作为课堂翻转式教学方式的重要实践性学科有着重要的意义，通过翻转课堂的教学环节，老师可以将更多的操练实践交给学生们自由发挥和使用，学生们不仅在具体的教学实践中得到了具体专业技能的提高，而且能够一改传统意义上的哑巴英语，进行英文的听说读写全面锻炼与提高。
二、目前很多高校教师有着极为严重的课业负担，从备课到讲课也需要较多的时间，尤其是那些以语言为主的学科，需要老师进行多方面的精心准备，再加上教师在工作上以及其他方面的琐事，教师用于精心准备课堂时间再缩少，所以很多大学教师的课程并没有真正的讲出以一名大学教授的真的水平，所以很多老师会遭到学生的诟病。翻转式课堂教学方式的提出，教师们再也不用准备大量的教学内容，所以老师们的时间也得到了一定程度上释放，这样老师们可以在较多时间内更好地准备好自己课程内容，这不仅解决了教师课业负担严重的问题，而且还让学生们感受到教师的精心准备，从而收获较为有营养的课程内容，这无论是对于教师还是对于学生来说都有着较为重要的意义。
三、翻转课堂式教学方式对于为社会培养更为全面、更为先进的人才有着极为重要的意义。目前，随着社会经济大的飞速发展，人才战略再也不是十几年或者说几十年前那种理论研究性的人才了，因为随着数十年里理论研究者的做出巨大的努力，我国很多领域中的理论研究水平已经超过很多具体专业实践，所以我们需要借助大学课堂的培养模式，培养出适合目前国内需要的人才。学习能力固然重要，其他能力也是极为重要的，翻转式课堂教学方式正式积极符合目前我国的人才发展战略方向，为国内培养适合国内各种岗位的新型高校毕业人才。这不仅对于教师的教学方式来说是一种开创性的措施，对于学生的性格塑造、个性发展以及整个社会的人才发展模式来说都将是一种开创性的创举。我们进行大学外语的翻转式课堂的研究与探索，正式符合目前国家的人才培养观，为国家与社会培养出听说读写全面发展的新型的外语性人才，同时对于大学通识课的研究，通过翻转课堂的方式将具体外语学习的辩证思维、逻辑思维真真正正的贯彻到我国各高校大学生的日常学习与生活中。
四、翻转课堂对于教育领域中新的教学方式的探索与研究也有着极为重要的意义，往往新的的理论基础或者具体实践的操作将会是新的理论以及实践的基础与条件，无论是翻转式课堂教学方式的理论研究还是翻转式课堂具体的教学方式教学实践的改进都将会是未来产生的新的教学方式的基础与条件。正是由于这些新的教学理念的产生与不断完善，人类教育教学事业才会在其特别的轨道上长足发展，才会有新的教学方式、教学模式的提出与推广，这对于创新并丰富教育行业也有着极为重要的现实意义。
总之，尽管翻转式课堂教学方式在实际教学中还有一定的缺陷，但是从整体上来说，这种教学方式对于学生、教师、国际化人才的培养以及教育行业的长足发展都是有着极为重要的现实意义的，所以在国内众多高校中推广翻转式课堂教学方式已经成为国内高等教育的发展趋势。
参考文献：
[1]闫增丽，张丽梅.“输出驱动-输入促成假设”下的外语教学实践探索——一项提高英语语言输出质量的实证研究[J].通化師范学院学报，2015（04）.
[2]于贵勇.在外语教学中应该重视语言的人类属性[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版） ，2005（04）.
[3]张凌凌.外语教学实践中如何进行职业能力评价[J].学园，2015（08）.
[4]沈光浩.汉语派生词新词语研究述评[J].唐山师范学院学报.2014（1）.