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本文根据相关的教育学理论，探讨分析如何提高藏族高中学生语文写作能力。笔者在实地调研中发现，主要问题在于学生缺乏写作兴趣，写作态度消极，学生语文基础薄弱，写作能力水平堪忧，写作教学有效性差，教师对写作教学重视程度不够等，这给西藏作文教学带来了诸多困惑。本文对问题进行了分析并提供了相应的对策建议，为少数民族语文教育的深入开展提供一定的参考。